Público objetivo

Personal docente y directivo interesado en promover la integración del iPad y el iPod touch en los planes de estudio.

Descripción

Los participantes analizan cómo los dispositivos iOS apoyan y mejoran la planificación de la enseñanza y el aprendizaje. Examinan las prestaciones del iPad y el iPod touch y determinan cómo pueden ayudarles a aumentar la eficacia, lograr sus objetivos y transformar el aprendizaje.

Objetivos del taller:

• Analizar y comprender las características de las tecnologías de Apple
• FamiliarizarseconlaformaenquelosdispositivosiOStransformanlaenseñanzayelaprendizaje
• Determinar la manera en que las tecnologías de iOS mejoran e impulsan sus planes de estudio actuales

Detalles

• Duración: 1 día (6 horas)

• Número máximo de participantes: 20

• Recursos y requisitos técnicos en el aula:
• - Un Adaptador AV digital o un Adaptador VGA de Apple
• - Acceso inalámbrico a Internet y altavoces
• - Un retroproyector y una pantalla o pizarra blanca. Se recomienda un proyector.

• Requisitos para cada participante:
• - Un iPad de primera o segunda generación (o posterior) activado (Nota: todos los participantes deben tener la misma versión del mismo dispositivo.)
• - Opcional: un ordenador con las últimas versiones de OS X, iLife y iTunes
• - Cuenta del iTunes Store y cuenta de correo electrónico propias
• - Conocimientos básicos de navegación con el iPad y de sincronización de contenidos entre el iPad y iTunes
• - Apps descargadas del App Store y sincronizadas

Más información

Para obtener más información sobre el programa Apple Professional Development y encontrar un formador cualificado, ponte en contacto con el equipo de Educación de Apple de tu zona o con un Apple Solution Expert - Educación, que podrá asesorarte.*
Si buscas un Apple Solution Expert - Educación, visita: http://www.apple.com/es/buy/ase/education * Los formadores cualificados no dependen de Apple, ni son empleados ni delegados suyos. Los
formadores cualificados solo se responsabilizan de impartir los talleres APD del catálogo